Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему: «23 февраля - День защитника Отечества».

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему: «23 февраля - День защитника Отечества».

Интегрированное занятие для детей старшего дошкольного возраста на тему: «23 февраля - День защитника Отечества».

Цель: Обогащение словаря, овладение активной речью, формирование патриотических чувств, формирование первых представлений о военных профессиях,военной техники, о защитниках Отечества, формирование умения взаимодействовать со сверстниками и взрослыми, развитие произвольного поведения.
Задачи:
•    пониманию, кто такие защитники отечества;
•    формированию представлений о разных видах военной техники,
•    развитию мышления;
•    развитию зрительного восприятия;
•    развитию эмоционально - чувственного мира детей;
•    развитию связной речи детей;
•    активизации инициативы детей;
•    формированию уважения к защитникам Родины, гордости за свой народ, любви к Родине;
•    активизации словообразовательных процессов;
•    закреплению умения согласовывать существительные с числительными в роде, числе и падеже;
•    закреплению умения образовывать существительные родительного падежа единственного и множественного числа.

Интеграция областей:
социально-коммуникативное, познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое и физическое развитие.
Форма проведения – военная игра.
Материалы и оборудование: презентация, аудиозаписи,  разрезные картинки,мягкие модули геометрических фигур, листы бумаги с изображением военного самолета, восковые мелки, карандаши.
Словарная работа: долг, защитник, служба,  Отечество,  армия, граница,  летчики, моряки, артиллеристы, пехотинцы, ракетчики, подводники, военная техника.
    

Ход непосредственной образовательной деятельности:

Дети встают в круг вместе с воспитателем.
Читается приветствие.
-Эй,ребята,ширекруг!Ты мой друг и я твой друг!
Встрепенулись,потянулись,улыбнулись и проснулись.
Протяни соседу руку,поприветствуемдругдруга!
На меня все посмотрели и тихонечко на свои места присели.

Воспитатель: Ребята, какой праздник мы отмечаем 23 февраля?
А кто такие защитники Отечества? (Ответы детей)
- Солдаты, воины.
- Скажите, кто может быть защитником Отечества?
- Защитником Отечества, своей Родины может быть любой человек, который любит свою страну.
- А какими качествами он должен обладать?
- Должен быть сильным, смелым, храбрым, …
- А еще он должен быть находчивым, внимательным, должен уметь принимать важные решения.
Воспитатель: Ребята а сейчас я вам предлагаю отгадать загадки:
Кто, ребята, на границе
Нашу землю стережет,
Чтоб работать и учиться
Мог спокойно наш народ?
(Пограничник.)
    
Полосатая рубашка,
Вьются ленты за фуражкой.
Он готов с волною спорить,
Ведь его стихия — море.  
(Моряк)

Самолёт стоит на взлёте,
Я готов уж быть в полёте,
Жду заветный тот приказ,
Защищать, чтоб с неба вас!
(Военный лётчик)

Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется.
(Танкистом)

Родина дала приказ,
И он сразу на Кавказ
Прыгнул ночью с парашютом-
Дорога, порой минута
(Десантник)

Все он в один миг решает,
Великий подвиг он совершает,
Он зачесть стоит горой.
Ктоон? Правильно -герой

- А как вы думаете, мы можем быть Защитниками? Конечно, можем!
Вы - будущие защитники Отечества. А кого вы можетезащищать?
- Малышей, девочек… свою семью,Родину.
Защита – это не всегда применение силы, борьба, но и помощь, оказание услуги, внимание, предупреждение об опасных ситуациях – это тоже защита здоровья, а порой и жизни.
Воспитатель: Давайте посмотрим видеоролик «Защитники Отечества»
Дети просматривают видеоролик, о вооруженных войсках РФ
Воспитатель: Ребята, намв детский садик пришло необычное письмо. Это пишет нам генерал Российской Армии Сергей КужугетовичШойгу,давайте его прослушаем.
- «Дорогие ребята, я знаю, что вы очень воспитанные, примерные дошколята. И в будущем вам, особенно мальчикам, предстоит служба в Армии. Но для этого вы должны пройти специальную подготовку, выполнить правильно задания. И тогда вы станете настоящими защитниками нашей Родины!»
Воспитатель: Ребята, ну что, вы готовы пройти испытания?
Дети: Да
Воспитатель: Тогда я предлагаю вам, представить ситуацию, что на нашу страну напали враги, и мы можем дать им отпор. А для этого мы отправимся в поход, и там, где спрятался недруг, будем его побеждать. А какой мы транспорт для этого мы выберем? Назовите военный транспорт, который вы знаете.
Дети называют виды военного транспорта, воспитатель предлагает выбрать самолет
Воспитатель: Но для начала сделаем пальчиковую гимнастику:

Пальчиковая гимнастика.
-Сегодня праздник всех отцов,
Всех сыновей ,всех,кто готов
Свой дом и маму защитить,
Всех нас от бед отгородить!
Задание «Маршрут»нам надо проложить маршрут нашего следования.

Воспитатель проводит задание для дошкольников- черчение по клеткам военного самолета.
Воспитатель: Ребята, вы отлично справились с заданием. Пора отправляться в путь. Как вы думаете, из каких геометрических фигур можно собрать наш самолет?
После обсуждения возможных вариантов, дети собирают самолет из мягких модулей.
Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся в путь?
слышен звук полета военного истребителя
Воспитатель: Мы прибыли к месту назначения. Итак, первый этап подготовки - «Военная профессия».
Нам нужно отразить атаку врага. А чтобы это сделать, необходимо решить боевую задачу, вы, услышав мое слово, должны назвать профессию, которая связана с этим словом! Отразите удар противника – и мы победим!!!
- танк — танкист;
- подводная лодка - подводник;
- разведка – разведчик;
- рация – радист;
- корабль – матрос, капитан, боцман, штурман;
- ракета – ракетчик;
- самолет – летчик, пилот;
- пехота – пехотинец.


Воспитатель: Молодцы ребята, с этим заданием вы справились. Отправляемся дальше.
Сейчас вы получите боевое задание «Найти 4 лишний»
-танк,истребитель,вертолет,самолет;
-артиллерист,снайпер,повар,десантник;
-барабан,пулемет,автомат,пушка;
-тельняшка,шинель,джинсы,китель
Воспитатель: Следующая боевая задача –образовать новое слово: например,
-этот солдат управляет огромным танком,значит он кто?-танкист
-этот солдат ходит в разведку,значит он кто? –разведчик
-этот солдат служит в десантных войсках,значит он кто?-десантник
-этот солдат охраняет границу,значит он кто?-пограничник
-этот солдат служит на подводной лодке,значит он кто?-подводник
-этот солдат защищает воздушные границы нашей страны,значит он кто?-летчик
Воспитатель: Молодцы! Отбили врага и с моря, и с воздуха, и на земле! Но враг не сдается?! Нам нужно быть сильными, смелыми, чтобы победитьврага.Дети приглашаются на физкультминутку:

Физкультминутка
Наши воины идут: Раз – два, раз – два! (все шагают на месте).
В барабаны громко бьют
Тра – та – та! Тра – та – та! (имитируют игру на барабане).
В море наши корабли
Долго плавают в дали (руки – в стороны, покачиваются с ноги на ногу)(круговые движения руками).
Пограничник на посту («держат автомат», поворачиваясь вправо – влево)
Стой, кто идёт?
Едут танки по мосту
Трр - вперёд, трр - вперёд («моторчик» - круговые движения кистями, и руки вперёд).
Над землёю самолёт держат руки в стороны – назад, поворачивая
У – у, у – у! туловище вправо – влево).
Разрешён ракетам взлёт
Уух, уух! (приседают на корточки, ладошки сложены перед грудью).
Наши пушки точно бьют
Бух, бах! (постукивание кулачками обеих рук)
Нашей Армии - салют!
«Ура»! «Ура»! «Ура»!
(поднимают руки в стороны – вверх).

Воспитатель: Молодцы, ребята. Отправляемся в путь? Следующий этап нашей подготовки словесная игра «Один - много»
Воспитатель:  Не хочет враг отступать! Продолжает нападать на нас! Я даже догадываюсь, почему это происходит! Враг думает, что у нас с вами всего очень мало: защитников, боеприпасов, сил, техники! Но это же не так!! Давайте докажем, что у нас всего много! Я назову один предмет, а вы, назовете много таких предметов!

танк-танков
самолет-самолетов
пушка-пушек
корабль-кораблей
капитан-капитанов
танкист-танкистов
Воспитатель: Вы молодцы, а мы продолжаем.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, когда наши враги отступали, они всю свою боевую технику бросили. Давайте ее посчитаем. Танки, самолеты, снаряды, патроны ,сколько их?
Словесная игра «Посчитай»

Воспитатель: Ребята, а нас ждет следующее задание
Задание «Шифровка» из кинетического песка находят картину
                                           ПОБЕДА
Воспитатель: Молодцы, вы справились со всеми заданиями, и одержали победу. Но скоро наше путешествие подойдет к завершению, мы вернемся в детский сад. Давайте на память раскрасим  макет военного самолета .
Дети раскрашивают макет самолета восковыми мелкамимелками.
Шойгу: Молодцы! Вы достойно прошли все испытания!Мы верим в то, что вы вырастете смелыми, сильными и, горячо любящими свою Родину, настоящими Защитниками Отечества!
Воспитатель делает опрос у детей по содержанию занятия.Задает наводящие вопросы.
Воспитатель: Ребята, какое замечательное путешествие у нас сегодня получилось!
Мы победили, враг разбит, а значит героям положена награда.
Воспитатель вручает воспитанникам шоколадные медали. Звучит торжественная музыка, залпы салюта.

Подготовила воспитатель старшей логопедической группы:Косова И.Ш.